TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC)

DEF: los tlc son acuerdos logrados entre dos o mas paises
Un TLC constituye un acuerdo integral, que incluye temas clave de la relación económica entre las partes. En el caso de acceso al mercado de bienes, aborda aspectos relacionados con barreras arancelarias y no arancelarias, salvaguardias, normas de origen, obstáculos técnicos, medidas sanitarias y fitosanitarias y mecanismos de defensa comercial.
Todas las ventajas que dos o más países se dan en un TLC, únicamente se dan entre ellos y no se dan a los demás países de¡ mundo que no han negociado ese TLC

OBJETIVO DE UN TLC:

• 
  Lograr eliminar todos los pagos de aranceles a la importación de productos entre sí y de eliminar toda medida que impida o dificulte el ingreso de productos al territorio de ambos países.


• 
  Establecer disposiciones legales que regulen todas las áreas relacionadas con el comercio.
  
  Garantizar los derechos de toda persona o empresa de ambos países, cuando deciden invertir en el otro país.


• 
  Establecer disposiciones que regulen el comercio de los servicios entre nacionales de ambos países. ,
  Asegurar el cumplimiento de los derechos y obligaciones que han sido negociados.

NUEVA TECNOLOGIA INTERNET 2

En el proceso de desarrollo del sistema Internet 2, constituido por una red informática de alta velocidad, en una primera fase se enlazará a Instituciones de Educación Superior (IES) y centros de investigación mexicanos con instituciones educativas de Estados Unidos y Canadá, y en una segunda etapa con las de Sudamérica, Europa y Asia.
Así lo explicó hoy el Subsecretario de Educación Superior e Investigación Científica (SESIC) de la Secretaría de Educación Pública, Julio Rubio Oca, al ofrecer la conferencia magistral “La educación superior y la sociedad de la información en México”.
Detalló que esta nueva red tendrá como objetivos primordiales fortalecer la comunicación entre las instituciones educativas y permitir el acceso de docentes e investigadores a diversas fuentes de información, como bancos de datos y bibliotecas digitales.
Mediante la operación de esta red, dijo, los académicos e investigadores intercambiarán señales de datos, voz y video para el desarrollo de aplicaciones en apoyo a la educación a distancia, bibliotecas digitales, telemedicina, astronomía, robótica y ciencias de la tierra.
Organizada por la Universidad Autónoma Metropolitana, se lleva a cabo la Conferencia Internacional: El uso de las tecnologías de comunicación e información en la educación superior. Experiencias internacionales.
Como ejemplo del uso de la tecnología en la educación mexicana, el Subsecretario Rubio Oca se refirió al sistema de Telesecundaria, el Telebachillerato y, particularmente, el del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), un modelo educativo que se caracteriza por el uso de diferentes medios y herramientas tecnológicas.
Explicó los componentes del Programa de Educación a Distancia: la Red Escolar, la Red EDUSAT y la Videoteca Nacional Educativa (VNE). Sobre la primera, desde 1997 se han equipado con computadoras y conectado a internet dos mil 587 secundarias generales y técnicas, mil 187 primarias y 251 escuelas normales.
La Red EDUSAT cuenta con nueve canales de televisión que llegan a 30 mil puntos de recepción ubicados en telesecundarias, secundarias técnicas y generales, centros de maestros, institutos tecnológicos, universidades, escuelas normales y centros de educación tecnológica, para beneficiar a 1.3 millones de usuarios, entre docentes y alumnos.
En el periodo escolar 2002-2003, EDUSAT transmitió 58 mil 203 horas y se produjeron 909 programas equivalentes a mil 136 horas de audiovisual de contenidos curriculares de capacitación y actualización magisterial

La globalización como prospectiva, una tendencia hacia un modelo específico (la mundialización):
La progresiva eliminación de fronteras financieras (mundialización) a través de la progresiva integración de los mercados financieros mundiales.
El impacto de la internacionalización cada vez más acentuada de los procesos económicos, tiene implicaciones sociales y fenómenos político-culturales importantes. Lleva consigo una tendencia hacia la eliminación de:- fronteras- diferencias étnicas,- credos religiosos,- ideologías políticas- condiciones socio-económicas o culturales, entre los países y bloques económicos- esto es: un proceso homogeneizador a escala planetaria.
La creación de un nuevo sistema económico de alcance mundial, influido por las nuevas tecnologías y la comunicación.
Una tendencia hacia la concentración de medios de comunicación de masas que limita el acceso a la libertad de información y potencia la concentración del poder económico y financiero a escala planetaria.

Qué es la globalización:

Según el Fondo Monetario Internacional (FMI) "La globalización es una interdependencia económica creciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, asi como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión acelerada de generalizada de tecnología".A) La globalización en sus aspectos económicos y políticos es:
Un proceso en el que, a través de la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo se unifican mercados, sociedades y culturas.
Un conjunto de transformaciones sociales, económicas y políticas en los diferentes países que les acerca un modelo de carácter global.
El predominio de unos modos de producción y de movimientos de capital a escala planetaria, impulsados por loa países más avanzados.
La ubicación en diversos países de distintas fases de la producción, con componentes originarios de países diferentes.
La venta de productos similares internacionalmente, con estándares universalmente aceptados.
La pérdida de atribuciones de los gobiernos de países.

La enciclopedia libre de Internet (Wikipedia) define la globalización como:"es un término moderno usado para describir los cambios en las sociedades y la economía mundial que resultan en un incremento sustancial del comercio cultural (aunque según algunos autores y el movimiento antiglobalización, la competitividad en un único modelo de mercado tiende a suprimir las realidades culturales de menor poder)"

LA GLOBALIZACION

El crecimiento exponencial del intercambio de mercancías, ideas, instituciones y personas que vemos hoy en día es parte de una tendencia histórica duradera. A lo largo de nuestra historia, el deseo de algo mejor y más grande nos ha motivado a extender nuestras mercancías y nuestras ideas a todo el mundo.
Desde que el término apareció en 1962, "globalización" ha cambiado de jerga a cliché. El Economista la ha llamado "la palabra más abusada del siglo veintiuno." De hecho, no hay ninguna otra palabra que signifique tantas cosas diferentes y que haya evocado tanta emoción. Algunas personas lo consideran como nirvana – un estado de paz universal y de prosperidad – mientras que otras la condenan como una nueva forma de caos.
Si la palabra se define y se aplica correctamente, la globalización puede tener utilidad. Se le entiende mejor como un leitmotiv de la historia humana. Es una tendencia que se ha intensificado en las últimas décadas mostrando sus beneficios, así como su poder destructivo. Tal y como el clima ha influido sobre el medio ambiente a través de los milenios, la interacción entre culturas y sociedades en los milenios pasados ha resultado en más integración de la comunidad global.

Dada la cantidad de exposiciones realizadas sobre, a costa o a pesar de Vicent van Gogh (1853-1890) a lo largo del siglo XX, pero, todo hay que decirlo, con creciente encarnizamiento durante el último cuarto de dicha centuria, cualquier convocatoria sobre el malhadado pintor holandés produce, de entrada, temblor. Me refiero al temblor ante lo "esperado", que es mucho más terrible y agobiante que el que produce lo "inesperado", al que se le puede conceder, por lo menos, el beneficio de la duda. Permítaseme este comienzo tan retórico, pero es que está dictado para subrayar la excepción: esto es: que estamos ante una muestra de Van Gogh, que no quiere explotar su mito, sino comprender su obra. En este sentido, el comisario de la muestra, Guillermo Solana, se ha atrevido a centrar la atención sobre lo que produjo el artista durante sus